Les comptines pour la fête des mères
Ma main est une fleur
Bonne fête petite maman
1) Carte fête des mères
Année : Accueil/M1, M2, M3
Compétence :
- Discipline : Education culturelle et artistique
- Champ : 1. expression plastique
- Rubrique : 1.2 PRATIQUER
- Compétence spécifique :1.2.1 S’exprimer en utilisant différents modes d’expression plastique
Repère :
Accueil/M1, M2 : S’approprier, lors d’une production plastique :
- l’utilisation des outils nécessaires à sa réalisation ;
- l’utilisation des matières/des matériaux ;
- les gestes techniques adéquats
M3 : Réaliser une production plastique en :
- utilisant les outils nécessaires à sa réalisation ;
- choisissant les matières/les matériaux ;
- effectuant les gestes techniques adéquats.
Déroulement :
Avant de réaliser l'activité, veillez à bien protéger la table avec une nappe et le sol avec une bâche.
Accueil/M1 : les enfants réalisent une carte pour la fête des mères en collant des pétales rose sur la couverture de leur carte afin de former des cœurs. A l'intérieur de la carte, ils viennent coller à l'aide du bâton de colle leur pot de fleur. L'enseignant vient ensuite coller les fils chenille verts avec de la colle chaude pour former les tiges des fleurs. Pour finir, l'enfant vient coller les feuilles et fleurs. Durant l'activité, l'adulte sera présent pour les aider si besoin, veillez à ce qu'ils utilisent correctement les outils (bâton de colle), les matières, matériaux et qu'ils exécutent correctement les gestes techniques (collage). Pour aider les enfants, un modèle sera posé sur la table de manière à les aider à percevoir leur production finale.
M2, M3 : ils réaliseront la même carte mais en essayant d'écrire bonne fête maman à l'aide d'un modèle à l'intérieur de leur pot et découperont seul les feuilles, fleurs. Durant l'activité, l'adulte sera présent pour les aider si besoin, veillez à ce qu'ils utilisent correctement les outils (bâton de colle, ciseaux, marqueurs), les matières, matériaux et qu'ils exécutent correctement les gestes techniques (collage, découpage, écriture).
Photo :
2) Porte bijou en forme de main
Année : Accueil/M1, M2, M3
Compétence :
- Discipline : Education culturelle et artistique
- Champ : 1. expression plastique
- Rubrique : 1.2 Pratiquer
- Compétence spécifique : 1.2.1 S’exprimer en utilisant différents modes d’expression plastique
Repère :
Acc./ M1 Effectuer des gestes techniques n’utilisant que la main comme outil (tapoter, écraser, aplatir…)
M2 Effectuer des gestes techniques pour coller, déchirer, plier, imprimer, assembler, peindre, modeler, dessiner.
M3 Effectuer des gestes techniques pour :
• coller, déchirer, découper, recouvrir, plier, imprimer, assembler ;
• réaliser une peinture, un modelage, un dessin.
Matériel :
-Pâte à sel
-Farine
-Peinture de différentes couleurs
-Pinceaux
-Récipients creux
-Panneau avec graphismes
Déroulement :
Accueil/M1 : les enfants réalisent avec l'aide de l'adulte une boule de pâte à sel. Ensuite, ils écrasent la pâte à sel afin de former l'empreinte de leur main. Pour décorer leur porte bijou, ils réalisent des empreintes de doigts à la peinture. Lorsque l'enfant a terminé, l'enseignant vient le déposer dans l'un des récipients afin qu'ils prennent une forme courbée.
M2 : idem pour les M2 sauf que ceux-ci peignent leur porte bijou et dessinent des signes graphiques (3) sur celui-ci en se référant au panneau.
M3 : idem que pour les M2 sauf que ceux-ci viennent placer leur production dans le récipient avec l'aide de l'enseignant.
Attention de bien fariner les bols avant de placer les portes bijoux de manière à ce que ceux-ci ne collent pas. Veillez à retourner le porte bijou en forme de main lorsqu'une partie est sèche pour que la partie du dessous sèche également.
Photo :
Bisous pour maman
1) Boîte à bisous
Année : Accueil/M1, M2, M3
Compétence :
- Discipline : Education culturelle et artistique
- Champ : 1. expression plastique
- Rubrique : 1.2 Pratiquer
- Compétence spécifique : 1.2.1 S’exprimer en utilisant différents modes d’expression plastique
Repère :
Accueil/M1, M2 : S’approprier, lors d’une production plastique :
• l’utilisation des outils nécessaires à sa réalisation ;• l’utilisation des matières/des matériaux ;
M3 : Réaliser une production plastique en :
• choisissant les matières/les matériaux ;
• effectuant les gestes techniques adéquats.
Matériel :
Boîte en bois
Feuilles blanches
Feuilles de différentes couleur
Rouge à lèvre
Marqueurs
Crayons de couleur
Pastels
Peinture
Paillettes
Gommettes
Plumes
Colles blanches
Ciseaux
Des éponges
Des bouchons de liège et en plastique
Panneau avec graphismes
Un dessin réalisé pour la fête des mères
Déroulement :
Accueil/M1, M2 : les enfants décoreront une boite en bois librement. Seule consigne à respecter : utiliser minimum 3 techniques différentes, par ex : signes graphiques (panneau avec des signes graphiques), en collant des éléments (plumes, gommettes,...), en réalisant des empreintes à la peinture avec une éponge, leur doigt. L'enseignant sera attentif à ce que les enfants utilisent les bons outils selon ce qu'ils veulent réaliser, qu'ils utilisent correctement les matériaux et réalisent les gestes adéquats selon les techniques utilisées.
Une fois la décoration de la boîte terminée, l'enseignant découpera des cœurs dans le/les feuille(s) colorée(s) de son choix. Ensuite, l'enfant viendra faire un bisou au rouge à lèvre sur une face du cœur et les placera dans sa boîte.
Pour terminer, l'enfant viendra faire un bisou au rouge à lèvre sur une face du cœur et les placera dans sa boîte.
M3 : les M3 devront écrire "BONNE FETE MAMAN" sur la boîte en plus des 3 techniques minimum à réaliser. Pour rendre les enfants autonomes, vous pouvez ne pas mettre le matériel et outil sur la table et laisser les enfants aller chercher le matériel dont ils ont besoin (en le mettant à leur disposition). L'enseignant sera attentif à ce que les enfants utilisent les bons outils selon ce qu'ils veulent réaliser, qu'ils choisissent les matériaux adéquats selon ce qu'ils veulent faire et qu'ils effectuent les bons gestes techniques.
Une fois la décoration de la boîte terminée, l'enfant viendra découper des cœurs dans le/les feuille(s) colorée(s) de son choix à l'aide de ciseau. Ensuite, l'enfant viendra faire un bisou au rouge à lèvre sur une face du cœur et les placera dans sa boîte.
Pour terminer, l'enfant viendra faire un bisou au rouge à lèvre sur une face du cœur et les placera dans sa boîte.
Photos :
2) Cadre
Année : Accueil/M1, M2, M3
Compétence :
- Discipline : Education culturelle et artistique
- Champ : 1. expression plastique
- Rubrique : 1.2 Pratiquer
- Compétence spécifique : 1.2.1 S’exprimer en utilisant différents modes d’expression plastique
Repère :
Accueil/M1, M2 : Montrer, selon la situation, le geste adéquat pour : coller, déchirer, découper, peindre.
M3 : Montrer et nommer, selon la situation, le geste adéquat pour : coller, déchirer, découper, plier, dessiner, peindre, modeler, recouvrir, imprimer, assembler, photographier.
Matériel :
-Cadre
-Feuilles cartonnées
-Feuilles de différentes couleurs
-Photographies
-colle
-ciseaux
-Peinture
-Marqueurs
Déroulement :
Accueil, M1, M2 : les enfants réaliseront un cadre en réalisant un fond à la peinture. Une fois le fond sec, ils viendront coller leur photographie et découperont les cœurs dessinés par l'enseignant sur les feuilles colorées (M2). Pour les accueils et M1, c'est l'enseignant qui devra découper les cœurs dessinés par les enfants. Les enfants colleront les cœurs avec de la colle.
M3 : idem pour les plus grands sauf que ceux-ci prendront des photos de leurs camarades, dessineront et découperont les cœurs seuls, avec l'aide de l'adulte, ils essayeront de découper le contour de leur photographie.
Commentaires
Enregistrer un commentaire